Aider son enfant à grandir

Bruit de la nature, musique de détente, comptines… ; colonne à bulle, fibres optiques ; avec des thématiques proposées telles que la mer ; la ferme ; les formes et les couleurs ; la jungle ; le pôle nord ; la forêt et le parcours sensoriel ; je propose à votre enfant d’explorer son environnement, en lui procurant des stimulations constantes, l’amenant à s’apaiser ; à expérimenter son entourage en toute sécurité et sérénité.
La communication se fait par le verbal, mais également par le geste, le regard, l’observation de l’enfant dans ses déplacements, ses attitudes et comportements.

Par l’écoute réalisée, cela valorise l’enfant, lui donne confiance, ce qui permet de développer ces capacités d’apprentissage et relationnelles.

C’est un moment d’échange privilégié de « rencontre avec l’Autre ».
Afin de faire prendre conscience à l’enfant de son corps et de ses potentiels ; d’apprendre à maitriser son corps puis de développer son langage, je lui propose : des « massages prioceptifs » (sur les petits de 4 à 15 mois, je les réalise sur l’ensemble de leurs corps, mais pas sur la tête, de manière enveloppante pour délimiter leur corps, avec des pressions plus ou moins intenses) ; des effleurages avec des balles sensorielles : je commence vers l’âge de 5-6 mois, quand l’enfant peut s’en saisir et porter ou reculer la balle de lui, et en fonction de ses choix, je l’accompagne dans sa stimulation corporelle ; des mouvements vestibulaire réalisés pour les tous petits, sur les jambes de l’accompagnant assis en tailleur, ou à l’aide de « toupies », avec un tapis à eau, pour les plus grands.

A partir de 6 mois, je commence à travailler le port de la tête avec la position assise, dans laquelle l’enfant apprend à expérimenter son corps et jeu du « petit tonneau ».

Vers 8-10 mois, je travaille la position 4 pattes en accompagnant le mouvement, mise sur les genoux, la position debout, l’équilibre du corps.
Tout au long des séances, dès que l’enfant peut se saisir et manipuler les objets, nous travaillons la motricité fine avec la « pince ».

Vers 15 mois, nous pouvons travailler sur la stimulation du langage avec les formes, les couleurs, nommer les ressentis (chatouilles, pique, doux, chaud …), mais également nommer les objets que l’enfant découvre, en expérimentant son environnement.

Lors des séances avec les parents, j’apprends aux parents à manipuler, à interagir avec leurs enfants, de manière détendue et sécurisée, afin qu’ils puissent les reproduire à des moments clés de leur quotidien : bain, coucher, repas, activités diverses ...